初代校旗発見 名木野っ子の活躍 （平成２４年２月１５日発行）
今年もよろしくお願いします （平成２４年１月１８日発行）
大感謝です！ 廃品回収・バザーへの協力 （平成２３年１２月２１日発行） 見附子育て・教育の日 スクールアカンタビリティ in みつけ 140周年記念講演 （平成２３年１２月２１日発行）
校内持久走大会 文化祭実施 （平成２３年１１月１８日発行）
見附市小学校親善体育大会 5年生自然教室 （平成２３年１０月１４日発行）
見附祭り鼓笛パレード 見附市小学校親善水泳大会成績 （平成２３年９月７日発行）
草薙応援団の皆様に感謝です （平成２３年７月２０日発行）
親子で仕事を語る会 １４０周年記念 草薙祭 （平成２３年７月２０日発行）
名木野小学校創立１４０ 周年！ 見附特別支援学校創立１０ 周年！共に歩んで１０年！ 記念合同大運動会 （平成２３年６月１５日発行）
１年生を迎える会 （平成２３年５月２０日発行） 祝 創立１４０周年 希望に燃え、飛躍していく子ども（平成２３年４月１５日発行）
今年度もありがとうございました。（平成２３年３月２３日発行） 第３回生き方講座 「夢のつくり方」 世界を駆けめぐる羽賀先生のお話に感動（平成２３年２月１８日発行）３・４年生「ブータンを知ろう」
５・６年生「アフガニスタンでの国際協力」
見附子ども大学
見附市では、新潟大学教育学部の先生から、各学校で授業をしていただいています。
名木野小学校では、美術科教育の柳沼宏寿先生から、「五感を働かせてつくる！」というテーマで、６年生に粘土を使った造形活動を指導していただきました…。（→続きを読む）
２０１１年 平成２３年 卯年 あけまして おめでとうございます。（平成２３年１月２１日発行）１月１１日（火）、第３学期始業式での代表児童発表より（抜粋）
１年 いべ たつみ
ぼくは、さんすうのおべんきょうが大すきです。さんすうのじかんには、いっぱい手をあげて、はっぴょうします。せんせいにも「いいかんがえだね。」と、ほめてもらいます。ことしも、がんばって、もっともっと、とくいになりたいです。それと、かん字のかきじゅんがにがてなので、ドリルをよくみて、正しくおぼえるようにしたいです。…。
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アルカディアに歌声響く ６年生 見附市小学校音楽祭 （平成２２年１２月２０日発行）７９日間の２学期も明後日で終了します。３学期も子どもたちが元気で学校生活が送れますように御支援・御協力ください…。
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校内持久走大会・文化祭実施 （平成２２年１１月５日発行）文化祭実施 １０月２４日(日） 保護者の皆様、地域の皆様、たくさんの方から御来校いただき、感謝申しあげます。 作品展 草薙龍 草薙太鼓 南中吹奏楽 バザー…。
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第５１回見附市小学校親善体育大会成績一覧（９月１５日 於：運動公園競技場） （平成２２年１０月６日発行）１・２年生は「危険予知訓練」、３・４年生は「119番通報訓練」、５・６年生は「心肺蘇生法」を見附消防署の皆様から指導していただきました。
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第３９回見附市小学校親善水泳大会成績一覧（７月２８日 於：市民プール） （平成２２年９月３日発行）（→続きを読む）
７月９日（金）に「草薙まつり」を実施しました。 （平成２２年７月２０日発行）（→続きを読む）
「炎の色は！」「赤だ赤だ！」 「お米の色は！」「白だ白だ！」 合同大運動会終了 （平成２２年６月８日発行）（→続きを読む）
勝っても負けても全力つくそう 協力し合おう運動会 （平成２２年５月１８日発行） （→続きを読む）
希望に燃え、飛躍していく子ども 「笑顔あふれる学校～夢・挑戦 そして自信」 （平成２２年４月１５日発行） 初めての小学校生活を送っている５３名の１年生、学年が一つ上がって心を引き締めて新たな学校生活をつくりだしている３５４名の２～６年生。準備の６年生のようすどの子どもも、新しい学年を迎え、張り切って学校生活を展開しています。
４月２日には新６年生が登校して、入学式や新年度の準備をしてくれました。最高学年として名木野小学校をリードしていこうとするすばらしい意識が感じられました・・・。
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みつけ新聞に掲載された、名木野小学校の伝統活動 （平成２２年２月１９日発行） 全国ジュニアソフトテニス大会【団体準優勝】 ５年 上田 理央 ５年 清水 彩
新潟教育アート展【 奨励賞】 １年 岡村 萌夏 １年 田﨑 心 ５年 石川あすみ・・・。
平成２２年１月１日 みつけ新聞にて、名木野小学校の伝統活動「草薙龍」と「草薙太鼓」が紹介されました・・・。
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あけまして おめでとうございます。本年も よろしくお願いします。 （平成２２年１月１５日発行） ◇【くさなぎ応援団】とは・・・
・名木野っ子の学びと安全を支える活動として、平成２０年度よりスタートした、学校支援ボランティアです。
・登下校の安全確保、教育活動への支援、教育環境の整備などを推進します。
・現在、登下校の安全確保のための「見守り隊」、読書活動支援のための「本大好き隊」、教育環境の整備のための「グリーンクラブ」が活動しています。また、定期的に素晴らしい絵を職員室前廊下に展示してくださる皆様もおります・・・。
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「見附 子育て 教育の日」に 大勢の皆様から参加いただきました （平成２１年１２月１日発行） （→続きを読む）
文化祭 ～見つけよう、いろとりどりのメッセージ～ （平成２１年１１月６日発行） 一人一人の子どもたちが、自分の思いを精一杯込めて完成させた絵画と工作の鑑賞、名木野小学校の伝統活動である「草薙太鼓」と「草薙龍」の発表はいかがだったでしょうか。また、育伸会の皆様が綿密な準備と運営で実施した「バザー」にも多くの地域の方々からご協力いただきました。誠にありがとうございました。今後も名木野小学校にご協力、ご支援をお願い申し上げます。
さて、名木野っ子であれば誰もが経験する伝統活動である「鼓笛隊」「草薙太鼓」「草薙龍」の今後の取組の方向についてご説明します・・・。
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過ごしやすい さわやかな秋を迎えています （平成２１年１０月１６日発行）なお、今月２５日（日）は文化祭です。大勢の皆様から御来校いただけますようにお願い申し上げます・・・。
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最近の名木野小学校の様子をお知らせします （平成２１年７月１７日発行）今年の夏休みは、校舎の耐震補強工事の関係で例年と少し違う面もありますので、学校も事前指導を十分に行いますが、各学年の便り等を参考に、御家庭でもよろしくお願いします。交通事故防止、水難事故防止、火の事故防止、不審者への対応、非行防止の徹底を図りたいものです・・・。
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勝っても負けても心はひとつ （平成２１年６月１９日発行）（→続きを読む）
問題解決力をもつ子 （平成２１年５月２２日発行）子どもは生きていく上でいろいろな問題につきあたります。その問題を自分の力で解決していかなければなりません。そこで学校では、いろいろな問題に出あわせ、自分の力で問題を解決できる体験ができるように授業を計画しています。
この問題を解決する方法は、その子の個性にあったものでなければなりません。どんな方法がその子の個性にあうのかを探るために・・・。
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希望に燃え、飛躍していく子ども 「笑顔あふれる学校～夢・挑戦そして自信」 （平成２１年４月１７日発行）初めての小学校生活を送っている６１名の１年生、学年が一つ上がって心を引き締めて新たな学校生活をつくりだしている３７０名の２～６年生。どの子どもも、新しい学年を迎え、張り切って学校生活を展開しています。
入学した、進級したという新たな気持ちでつくった新しい学級集団・学年集団ができあがりました。これらの集団は、一人一人の子どもが「自分の力で問題を解決して生きていける人間」になるために磨き合う学習集団であります。しっかりした学習集団になるためには、集団の規律（約束）とその集団の中における一人一人の子どもの役割がはっきりしていなければなりません。各学級では、今、このことを頑張ってやっています。
集団づくりがうまくできるためには、規律だけではできません。集団をつくりあげている一人一人の子どもが・・・。
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６年生と校長が探した名木野小の自慢 ２０年度版 （平成２１年３月１７日発行） 一番はやはり卒業生「太陽学年」のがんばりです。正直いって大丈夫かなというときもあったのですが、６年生になり、本当に成長してくれました。頼もしくなったと実感しています。あいさつはまだまだ十分とはいえません。しかし、来校した保護者から「学校にきたら子どもたちがあいさつしてくれました。うれしいです。」といわれるようなってきました。それから・・・。
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基礎基本を確かにして中学校に送りたい （平成２１年３月３日発行） 給食の最後に、宿題を出していました。宿題は、「２０年度の名木野小の自慢（宝物）探し」と「校長先生へのメッセ－ジ」です。メッセ－ジには、名木野小の自慢や中学校への期待などが書かれており、楽しく読ませてもらいました。もうすぐ卒業する６年生、小学校の使命は「基礎基本を確かにして中学校へ送ること」、南中にベストな状態で送り、しっかりと育ててもらうことが私の願いです・・・。
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６年生との交流給食を通して伝えたいこと （平成２１年２月３日発行） 今年のメニュ－は、「十二支マスコットならべ」「自分の成長」「はまっていること・好きなこと・得意なこと紹介」「２０年度の名木野小の自慢探し」の４つです。最後に、「家に帰ったら、母子手帳を見せてもらってください。」と話し、交流給食は終了です。
校長先生へのメッセ－ジ
・生まれてくる時、仮死状態でした。母のおなかの中でへそのおが首にからまり、きゅうきょ、ていおうせっかいになったそうです。でも、・・・。
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第２回全国学力・学習状況調査から見えてきたこと （平成２０年１２月１９日発行）名木野小の６年生の学力実態、学習状況調査の結果の概要をお知らせします・・・。
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「元気の出るメッセ－ジ」を交換し合いたい （平成２０年１１月２９日発行）Ｏほめ言葉の例
「生んでくれてありがとう」 「あなたのいれてくれるお茶はいつもおいしいな」「うん、いい味付け！」 「やっぱウチが一番やわ－」 「なんか輝いているよ」
「人の見ていないところで実はがんばっているんだよね」 「いいこと言うね－」
最近、私が考えていることは、学校での子どもの「成長した姿」、家庭での子どもの「成長した姿」を見つけ出し、「元気の出るメッセ－ジ」の交換を・・・。
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“ 「くさなぎ応援団」大活躍 ” 子どものために あなたの力もお貸しください （平成２０年１０月１６日発行）保護者や地域の力をお借りし、名木野っ子の学びと安全・安心を守る「くさなぎ応援団」を夏休み中に立ち上げました。只今、応援団は大活躍中です。その活動の一部を紹介します。
Ｏ名木野っ子見守り隊
・育伸会四役－１学期に引き続き、毎週金曜日の朝、低学年玄関前で登校する子どもたちにあいさつと交通安全指導を継続中・・・。
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２学期も、学校・育伸会のチ－ムプレ－で「子どものためにアクション」 （平成２０年９月９日発行）今年度、学校独自に、また、市主催で行った幾つかの教師力向上のための研修を紹介します・・・。
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まず、育伸会四役から『アクション』という心意気が嬉しい （平成２０年７月２２日発行）「 明日の朝から、校門付近で登校する子どもたちにあいさつをしませんか。期間は週１回金曜日、まず、終業式まで。可能な人は７時半に学校に集合してください。」
さっそく、２７日（金）の朝から活動が始まりました。写真は、第１回目交通安全指導の様子です。立ったところは、低学年玄関前と校門前です。
私も朝、時間を見つけては立っているのですが、保護者の方々の力は私の比ではありません。役員の元気な「おはようございます」のあいさつを受け、最初は恥ずかしそうにしていた子どもたちも回を追うごとに元気なあいさつができるようになりました。あいさつの輪が広がっています。
雨の日も続けた交通安全指導は、・・・。
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名小の特色ある活動 その１ 「将来の自分づくりを支える活動」 （平成２０年６月２５日発行）「主体的な学びを支える授業」「将来の自分づくりを支える活動」「共生の心を育てる仲間づくりの活動」、そして「名木野っ子であれば体験する伝統活動」です。
「将来の自分づくりを支える活動（キャリア教育）」は、「自分づくりの授業（生き方講座、親子で仕事について語る会、職場体験）」と「社会体験活動（ボランティア活動、体験講座）」です。
６月２１日の「学習公開」、３、４、６年生の「親子で仕事を語る会」が行われました。年々、自分の仕事について語ってくださる保護者が増え、中身も充実してきています・・・。
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活動を通して子どもは育つ “どの子も輝く運動会” （平成２０年６月０２日発行）今年の運動会は最後の最後まで勝負はわからず、子どもも、保護者も、教職員もハラハラドキドキでした。運動会終了後に育伸会の有志のみなさんと懇親会を行ったのですが、子どもたちの活躍をめぐって本気になって語り合い、大人も盛り上がりました。
今年の応援団長は、白組星野大希さん、紅組細野遼佑さん。解団式のあいさつでもわかるように、応援団長の重責を立派に果たしてくれました。星野大希さんの作文を紹介します・・・。
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今年度も 「笑顔あふれる学校～夢・挑戦、そして自信」を目指します （平成２０年４月１７日発行）私は次のようなことがあると、「笑顔（スマイル）あふれる学校」になると考えています。
・「友だち・先生に会えるから、楽しいことがあるから」と『登校するのが楽しみ』
・「こんなことをがんばりたいな。伸ばしたいな」と『自分の夢(楽しみ)・目標がある』
・夢・目標の実現に向け、挑戦し、「これができるようになった。自分はやればできる」と、『自分の好きなことや得意なことをもっている』
・友だちが、先生が、家族が、『話を聞いてくれる。自分のことをわかってくれる』
人間って、子どもでも大人でも、「自分のことをわかってくれる人がいる」という実感、そして、・・・。
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“子どもが主役” 「希望と飛躍」をお届けします （平成２０年３月２１日発行）今年度の「希望と飛躍」は、「子どもたちの『笑顔』や子どもたちの活動が、より多くの人に見えるものにしたい」と考えました。そのために、「わが子はどこにいるのかな。」という保護者のみなさんの視点を大切にし、ポイントを絞り、紙面構成を工夫し、フルカラー印刷でお届けすることにしました。
校長として私が担当した仕事は、6 年生と一緒に交流給食をしながら「名木野小の自慢」を探すことでした。学校だより第５号にも書きましたが、この国際化の時代、まず、「自分の学校を自慢できる子どもを育てたい」と考え、機会を見つけては「名木野小の自慢は？」と言い続けてきました。
考えていた以上に子どもたちが自慢としてあげたのは「なんじゃもんじゃ」の木でした。この木は低学年玄関前にあり、春に雪のような白い花を咲かせます。そして、・・・。
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知力・社会力・体力のバランスのとれた子どもを育てる （平成２０年２月２９日発行）今年度、職員の取組のスタイルを一新しました。「知力（考える力）を育てる『しなやか』」「社会力（みんなと共に生きる力）を育てる『あたたか』」「体力（健康な体をつくる力）を育てる『すこやか』」の３つのプロジェクトを立ち上げ、バランスのとれた視野の広い子どもの育成を目指してきました。
保護者の皆さんや子どもへのアンケート結果をもとに、子どもの成長の姿を確認しています・・・。
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生きていくうえで大切なことを教える （平成２０年１月２５日発行）母は５８歳です。母からは生きていくうえで大切なことを学びました。
例えば、物事を客観的にみることです。小さいころは転校が多く、子どもたちによくからかわれました。その時、「遠くから友だちをみてごらん。いいところもあるはずよ。」と言われ、はたと気が付きました。以来、一面的に人を判断しないように心がけています。また、失敗した時でも、なぜ失敗したのかを、客観的にみるようにしています。
「みなさんのお陰で生きていることを忘れない。」。母からは、こんなことも言われています。その影響もあって、・・・。
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学校支援ボランティア「くさなぎ応援団」の輪を広げたい （平成１９年１２月２１日発行）古田さんとお会いしたのは、昨年私が赴任直後でした。「子どもたちの安心・安全のために、町内の三本さん、渋谷さん、今井さんと一緒に、・・・。
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全国学力・学習状況調査から見えてきたこと （平成１９年１１月２７日発行）この調査は、文部科学省が①小学校６年生と中学校３年生を対象に、②国語と算数・数学の学力実態、並びに学習状況を把握するために実施したものです。③学力調査は、基礎問題（知識や技能を問う問題）と活用問題（知識や技能を活用する力を問う問題）で構成されています。
名木野小の６年生も学力実態、学習状況調査に参加しました。結果の概要をお知らせします・・・。
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「愛言葉」で、自分や友だちを大切にする子どもを育てる （平成１９年１０月２６日発行）この言葉をご存知でしょうか。山本五十六が言った言葉として有名ですが、古くから長岡で言い伝えられて来た言葉だと言われています。
この言葉は本当にすばらしい言葉だと考えます。なぜならば、まず、人を育てるﾌﾟﾛｾｽが示されているからです。教える側からみると・・・。
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名小の財産“オリジナルガイドブック”を活用し、子どもを育てる （平成１９年９月２８日発行）昨年、みつけドットコムで学校自慢の取材がありました。その時に、私が名木野っ子の自慢として話したことは、次の３つでした・・・。
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体で覚えたことは忘れない -夏休みでなければできない体験- （平成１９年７月２０日発行）確かに小さい頃に身につけ、「体で覚えたこと」、それは、大人になって急にやってもちゃんと出来るのです。私は小学生時代に祖父から教えてもらった鎌研ぎ、家庭科で習ったボタンつけ、干し柿の皮むきなどが今でも役立っています。
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「わが家のルール」 （平成１９年６月２８日発行）読んでみると「よそはよそ。うちはうち」「テレビをつけない。ゲ－ムを買わない」「互いに声を掛け合い、あいさつをかわす」いろんなル－ルがありました。ここでいいのは、「我が家はこれで行く」という大人の決断があり、「それを続けている」ということです。
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どの子も輝く運動会 （平成１９年５月２２日発行）「運動会」 みなさんはどんなことを思い出しますか？ある会社が「運動会の思い出」アンケートを・・・。
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「笑顔あふれる学校～夢・挑戦 そして 自信」を目指して （平成１９年４月１３日発行）始業式で子どもたちに、「１年生にやさしく教えてやってください」「あいさつ名人になってください」「春を探してください」と・・・。
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